华东师范大学2018年汉语国际教育考研备考回顾

一、基本情况

　　1.我

　　本科院校是广东外语外贸大学，专业是“汉语国际教育”。另外，我有两个学期的对外汉语教学经历。

　　2.18年华东师大汉硕报考情况

　　共招45人，其中含推免24人，统招21人。初试报考人数为198人，复试比例为1.6，所以进复试人数为34。这些信息都可以在华东师大研招网查到。好看的华东师大研招网截图，我择校的原因之一

　　3.我的考研成绩

　　初试成绩，总分334，排名30。

　　复试385，复试排第三，最终总分354.4，排名12（11？）

　　总成绩计算方法：初试成绩占60%，复试成绩占40%。

　　我抓住小尾巴进了复试。与其他学校的汉硕初试线对比一下（基本350左右，370+才能进复试算正常），334也能进复试真的很罕见，除了华东师大也就剩中传了。

　　我特地截了所有进复试考生及拟录取考生的成绩，可以看到初试成绩在330-340的人最多，大家分数吃得很紧。所以334分看着虽然低，但要逆袭并不难。

　　某天栖于图书馆一角

　　二、初试备考过程

　　1.备考时长：2017年8月--考研。

　　被智齿耽误的我，8月才开始好好学习。

　　但是我从未放弃！（强硬地说）

　　2.初试备考用书

　　【专业一】

　　《现代汉语》（黄伯荣、廖序东）、《现代汉语通论》（邵敬敏）

　　黄廖版的现汉和邵版的现汉，这两套都需要一轮又一轮地、最好一字不落地看。我建议两套结合一起看，因为它们的编排顺序一样，内容互相对应。黄廖版的现汉比邵版更加基础、详细，很多页面底下的小字内容都能解惑。当你看邵版看不懂时可以去黄廖版相应内容处找一找，指不定就恍然大悟了。

　　《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵）

　　《语言学纲要》我学过，所以没有专门从头看。需要掌握的主要是一些概念，不难。

　　以下是专业一的补充读物：

　　彭小川的《对外汉语教学语法释疑201例》、《对外汉语十个语法难点的偏误研究》（孟国）、《对外汉语教师应有的素质和基本功》（陆俭明、马真）

　　后期开始翻，这么多例子挺难记的。看的过程中注意总结辨析的方法（词性、搭配、用法等）、怎么分析（结合正、误例句等）。

　　《语法问答》（朱熙德）

　　朱熙德的《语法问答》，这本书看完能够从一个外围的角度对现代汉语有更深的理解，比如通过与其他语言对比来观察汉语的特点等等。有时间可以看看，挺薄的。

　　【专业二】

　　《对外汉语教育学引论》（刘珣）、《中国文化要略》（程裕祯）、《外国文化史》（孟昭毅、曾艳兵）

　　多看多背、注意梳理，按纵向时间线梳理或按横向的专题性，怎么串得起来怎么梳，然后尽力背吧。

　　看《要略》时，作者提到了某个东西是几大XX之一，你就把另外几个也查出来。不要天真地以为会出书上的，事实上出的很多是跟书上内容相关但你找不到的（吐血）。

　　（顺道插一句，我买的《要略》超级臭，臭到我都不敢在旁边有人的时候打开！只要在宿舍一打开，室友都知道我在看它！有味道的中国文化！）

　　《引论》这本书编排非常有序，可惜又小又厚，阅读体验很差。这本书也没啥法子，记吧。里面的内容对学科理论基础和实际教学、案例分析都很有用。

　　关于这几本书的考后总结：

　　第一，这几本书尽力看，但不要局限于此。

　　鉴于这两年华东师大的汉硕主观题越来越多，分值比重很大。不妨花多点时间建构自己脑海中的中外历史文化体系，按照时间将中外历史文化大事件及其前因后果梳理一遍。今年考的大题如“地理大发现对欧洲文学、宗教的影响”、“谈谈文人画和山水画”等等，没有较深厚的知识基础是答不出来的。

　　第二，对付那些奇形怪状的小题，可以多看看文化常识类的书籍（比如XX个不可不知的文化常识）、自行搜索和打印资料啥的。这部分七分靠积累（积累有时也是运气），三分靠运气。

　　《跨文化交际学概论》（胡文仲）

　　这本小书，很快能看完，也很好记。今年考了“如何克服文化休克”，复试时的笔试和英语面试都有跨文化交际的内容。

　　崔希亮的《对外汉语综合课优秀教案集》

　　用来对付教案设计。考试一般是短对话。教案可以11、12月再看，要知道一篇综合课教案包括什么、格式如何，重点关注教学环节如何设计（比如练习、游戏、互动的形式，每环节的时间分配等）。看完教案总结出要点之后，最好自己挑几篇课文动手写，然后和优秀教案对比、改进。

　　《国际汉语教学案例与分析》（朱勇）

　　比起其他专业书，这一本很有趣了，启发性也很大。

　　我11月开始看，主要把案例类型和解决方法记一记。

　　专业二补充读物：

　　《对外汉语教师应有的素质和基本功》（陆俭明、马真）

　　在初试前，我看了里面的语法辨析部分，用法跟201类似。复试前看了前几章，我觉得这本书挺有用的，值得一读。

　　《汉语可以这样教》（语言要素篇）

　　主要讲各语言要素实际上怎么教，对教学的指导性是有的，并且语音声调部分的内容亲测有效（第三声和第一声结合在一起时，学生会更容易找到第三声）。类似指导实际教学的书也可以看看，可以在案例分析、教案设计中利用，复试指不定也能用上。

　　【专业课真题集】

　　真题的使用：看完一遍现汉可以开始做了，边复习现汉边做，就当练习。现汉基础要打牢，跟华东师大的题目难度相差太大的就不要做了，出的题目很奇怪的也不用做了（比如侧重考文学、考古代汉语的那些）。

　　一个提醒：华东师大自2016年起不对外公布真题，只能找到回忆版。也是2016年起，华东师大的汉硕真题变化非常非常大，没有固定题型，毫无套路可言！但题目变化的趋势值得参考：更加注重实际教学能力方面的考察（比如设计教案、设计教学环节如练习、偏误分析与如何教学等），更加注重对考生专业综合能力的考察（比如不仅要知道“了”的知识内容，还要会分析学生可能会犯什么错误、为什么有这样的错误，及如何纠正这样的错误）。

　　3、具体备考过程

　　八 月

　　【专业一】

　　看完现汉（邵版和廖版每章节对照着一起看）。第一遍不要太执著于记忆，看了不记得很正常，后面还要反复看的，所以尽量地看和记忆就好了。

　　做了词汇和语法这两章的框架笔记，因为书上的内容分散在好几页，所以做个框架图方便查阅（可以拿大一点的纸来做）。以邵版为主，黄廖版为补充。两书有出入的地方以邵版为准（比如复句的划分）。

　　【专业二】

　　《对外汉语教育学引论》和《中国文化要略》都看了三分之一左右，划划书。

　　九 月 ~ 十 月

　　【专业一】

　　现汉过第二遍。做了词汇、语法的框架笔记（框架笔记也是有细节内容的，不是只有一个框架噢！比如语素-成词语素/不成词语素/定位语素/不定位语素，都会写清楚。）

　　开始做专业一真题。因为八月已经看过一遍现汉，所以九月我就开始做题了，就当练习，用来查漏补缺。

　　做题的节奏：今天做选择填空，明天做判断，后天对答案。大题不做，看懂题目之后稍微思考一下怎么答，然后直接看答案划重点。

　　错题记下来，因为错题可以反映知识点漏洞。错题积累下来供后期反复看，有时间可以对错题进行梳理分类，回看、查阅的时候会更方便。

　　为了真题可以反复利用，可以用铅笔做题或者把答案写在活页纸上。

　　十月份之后做题节奏变快：今天做两套（只做客观题），明天对答案，后天做大题（通常是写几个关键词然后看答案）、记答案的要点和答题角度。大题也可以分类梳理，方便日后复习。

　　【专业二】

　　看完《中国文化要略》、《对外汉语教育学引论》。《外国文化史》看了两章就没看了（在考场上我后悔了！朋友们请不要轻易放弃外国文化史，尤其像我这种历史很差的，会遭到报复的！）。这几本书不论看第几遍，都是尽量多记。

　　按照教材本身的编排顺序做笔记。《中国文化要略》边做笔记边背，《对外汉语教育学引论》用幕布做了框架，梳理了习得篇和教学篇的内容以方便记忆和后期背诵。

　　真题和专业一的同步做。开始我错得超级多，简直文盲。我还试图把错的那些小题查清楚、背下来。事实证明这是不明智的，因为这些零碎的小题不会考两次，分值又低，而且也不是专业性的体现。它们不像现汉，没有原理可循，硬要去把整个来源查个清楚只会浪费时间、消磨耐性。但我明白得太晚，导致专业二的复习一度处在焦虑和无效里。所以，抓大放小，适当舍弃很重要，不然得不偿失。

　　十 一 月

　　【专业一】

　　再过一遍现汉书本、看笔记，继续往后做真题。如果做完了真题集，可以开始做第二轮真题，检验正确率是否提高、是否犯同个错误。

　　开始记背偏误分析和词语辨析的例子，看相关书籍，比如《对外汉语教学语法释疑201例》、《汉语教师应有的素质与基本功》。

　　【专业二】

　　引论、要略再看一遍书，用不同颜色的笔划书，然后就是背。

　　真题做法和专业一同步，不同的是，专业二更加无章可循，所以一些记不住的、尤其是零碎的东西我就直接放弃了。（终于学会放弃了！）

　　看完《国际汉语教学案例与分析》，边看边划。记记每个案例类型和解决方法。笔记精简些好，有提示作用就行。

　　开始看文化常识一类的书。比如《2000个不可不知的文化常识》、《四书五经名句》之类的。不建议花太多时间，因为今年的分值不多，而且我对这部分有种听天由命的感觉。今年考了“精神助产术指谁”、“犹太教的标志”、“美国犹他州的文化标志”、“唱了兰亭序的歌手是谁”等等。这些题，我会的都不是备考时看到的，我不会的就真的是不会了。只能说，多积累，祝你好运。

　　十 二 月

　　【专业一】

　　把现汉的词汇、语法部分再看一遍。整理句法成分、单复句的框架笔记。

　　回看错题，把错漏的知识点再看一遍。我大约选择性地做了五十多套真题，没有把一整本做完。到十二月的时候，我决定不再做新的题，直接把我做过的再做一遍，把错的再看一遍。

　　【专业二】

　　再看了一遍要略和引论，过了一遍框架笔记，引论的习得篇和教学篇再动手默默框架。要略做了一遍填空题（网上找的要略笔记填空版）。

　　继续积累文化常识。

　　回看真题错题，尽量多记。（尽管我觉得自己的脑子并没什么卵用。）

　　看了几篇崔希亮的《对外汉语综合课优秀教案集》，总结一下教案怎么写。最后专业二的确考了教案设计，但我败在没有实际动手写过正经的教案，所以考场上写得很乱，涂涂改改的。建议亲自写写。

　三、复试及其准备

　　先描述一下拯救了垂死边缘的我的复试吧！

　　1.笔试有四道大题。题目：“为啥现代汉语大部分字不能只读半边？”；动词重叠式表委婉（“你也不来看看我”、“冒着风雪来……你还不开开恩”）；读材料（林语堂写的）谈谈中国民间信仰；“如何对待时间观念不同（单时制、多时制等）的学生？”。

　　2.英语面试问了两个问题。第一个是“你认为对外汉语教师应具备什么素质？”，第二个问题是“如果上课时你的学生都不理你、不和你互动怎么办？”。我遇到的问题都比较正经，有些小伙伴遇到的就神奇了，比如“秋菊打官司”怎么说。

　　3.综合面试先自我介绍，然后面试官一直提问，但全程聊得非常愉快，问的专业问题我都答出来了。面试过程中，我展示了我爸妈两边的客家话有什么不同，讲了几件教学中的趣事儿，最后唱了一段粤语歌。

　　期间，我说起一次经历，就是有一次我在超市门口遇到学生，学生对我说“你好！身体好吗？”，弄得我哭笑不得。面试官就什么情况下能说“你身体好吗？”给我提问：“我在路上见到老人家能不能问‘身体好吗’？”，我说可以，然后他说：“那我天天见到那个老人家，我天天问他身体好吗行不行？”，我说“那不行！那多晦气啊！”，面试官：“哈哈哈哈哈！”。嘻嘻哈哈之间考察你的专业水平。

　　以下是我能想起来的其他问题：

　　客家为什么叫客家？

　　你会给外国学生介绍哪些客家文化？

　　中国的方言能不能被划分为不同的语言，不能的话你认为划分不同语言的标准是什么？

　　你认为你在给外国学生上课时，哪方面给你最大的成就感？

　　你认为当汉语老师需要具备什么素质？

　　客家文化和粤文化，你更偏向哪一种？

　　社会语言学课程有没有讨论过这些问题？

　　复试准备

　　1.不需要联系导师、看导师论文。

　　2.复试在华东师大中北校区进行，收到复试通知后尽快定好酒店和往返机票/车票，解决住、行的问题。酒店当然越近越好。

　　3.复试准备

　　一个稳中带皮的自己

　　中、英自我介绍

　　大家可以参照各种模板的逻辑（本科-专业-兴趣爱好-报考原因），尽量扬长避短，将话题引向到你能够发挥自己的地方，因为面试官往往会根据你的自我介绍提问。展现对外汉语教师所需的能（潜）力

　　复试不像初试，它更能考察一个人的综合能力，尤其是华东师大的复试。所谓综合能力，就是做一名汉语教师的能（潜）力。比如你现汉学得好不好、跨文化交际能力如何、教学能力怎么样（包括教学技巧、应变能力、控场能力等）等等。

　　我看的书：

　　《汉语可以这样教-语言要素篇》（张和生）

　　《对外汉语教师应有的素质和基本功》（陆俭明）=

　　《国际汉语教学案例与分析》（朱勇）

　　我觉得可以看的书：一是明晰对外汉语教师的职业身份的，比如《对外汉语教师应有的素质与基本功》；二是对实际课堂的突发情况有指导性意义的，比如《国际汉语教学案例与分析》、《跨文化交际学概论》；三是巩固专业基础的，即现汉。

　　至于文化部分，我感觉复试倾向于考察你对中国文化深层一些的思考。所以我建议看看一些对中国文化进行剖析点评的书，比如林语堂的《My country and my people》。

　　四、实用小贴士

　　多渠道获取消息：华东师大官网、微信公号、知乎、豆瓣、微博等等，都用起来。

　　读书可以按时间和页数做规划，比如一本书100页，要在20天内读完，则每天读5页。因为章节的长度不定，按照页数划分会规整一些。读书过程中不要过于追求精确，哪天多读几页和少读几页都没关系，最后读得完就可以了（但不要拖延！）。

　　注意身体。大家每天看那么多书就不要老是刷手机了（说我呢！），很伤眼的！坐久了起来动一动，抽空去跑个步、游个泳都是促进学习的利器。

　　12月底的天空，广外图书馆像个大鱼缸，天窗像个捕梦网

　　五、多余的话

　　需要感谢一下无条件支持我的爸妈，天天承受我压力暴击的老怼，给我实用建议和数位板鼓励的沁师姐，还有我形形色色、无敌可爱的各位朋友。

　　我的分数一般般，但备考的经验和教训还是可以借鉴的，写下来或许有益于他人。而且去年备考的时候，觉得华东师大汉硕的经验帖真的是难找啊。所以我还是写了这篇经验帖。

　　我不想把备考搞得那么苦逼，觉得给自己多一点弹性时间是有必要的，心态放松一些、长远一些来看待考研会更好（因为这样即使没考上也不会那么悲伤）。讲真，即使没考上，我也有很多别的事情想去做的（比如被我热爱的生活踩上一脚，讲笑喈）。

　　备考期间，我每个月都会和朋友出去玩两三次，玩完之后会学得更认真，因为不认真完成任务的话……就没时间出去玩了。

　　以防有人问起，我先说明：我的本科院校是所谓的“三非”，但我觉得这一点并不值得强调。一是我认为华东师大不歧视出身，毕竟考上的人不少都是双非本科的；二是我不认为三非院校考到非三非就是“逆袭”。

　　我反感为考研上岸加入鸡汤甚至自我传奇色彩，因为考研只是一种人生选择，作此选择的人各有各的目的，考上或考不上都还有长路要走。人生哪有这么容易逆袭？我们能做的不过脚踏实地、怀揣着微小希望或远大理想，能向前一步是一步。

　　华东师大中北校区正门，你考上我来门口接你呀！

　　文章来源：https://mp.weixin.qq.com/s/vjm3AzmUw1DRAJXCXmU6ww

　　作者/发布者：阿荒

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